Plusieurs familles "non-sco" ont déjà subi leur contrôle annuel. Je pense que le nôtre aura cette fois encore lieu à la fin de l'année (scolaire). J'ai déjà évoqué ici le déroulement de celui qui a eu lieu l'an dernier et je dois dire que plus j'y pense plus je me dis qu'il serait bon que j'anticipe et que je constitue un portfolio qui servira cette année au contrôle en lieu et place, du moins je l'espère, de tests basés sur un niveau scolaire.
Au départ, le blog est né (au moins en partie) de mon envie de conserver une trace de ce que nous faisions ensemble afin de pouvoir m'y référer au moment du contrôle pour "faire le point".
J'ai aussi eu des velléités au fil des jours pour remplir quotidiennement une grille par matière dans laquelle je notais les compétences acquises ou développées au cours des jeux ou autre. J'ai déjà dit combien je trouvais pesant d'avoir ce regard "scolaire" sur nos journées ce qui explique que si j'ai parfois réussi à m'imposer cette gymnastique de traduction pendant quelques jours d'affilée, j'ai toujours fini par abandonner à un moment ou un autre et je n'ai depuis septembre même pas retenté l'expérience.
J'ai entrepris aujourd'hui de rédiger des compte-rendus pour les différentes sorties que nous avons faites depuis septembre : date, lieu, thème, contenu, thèmes abordés ensuite, ressources diverses utilisées (livres, vidéos, sites) et liste des "productions" éventuelles de PZ1 (article pour G.COM, dessin.....) en relation avec la sortie et / ou le(s) thème(s). PZ1 les lira, commentera, amendera au besoin et j'imprimerai ensuite ces divers compte-rendus, joindrai à chacun d'eux le cas échéant les documents rapportés des sorties (dépliants, tickets d'entrée...) ainsi que les "productions" du zèbre choisies par lui pour former le portfolio. Si cela a été le cas pour la grande majorité d'entre elles, toutes les sorties n'ont pas été suivies de questionnements, recherches ou autre à la maison; s'il a été sur place intéressé par tout ce que nous avons fait (sinon, nous n'y serions pas allés), PZ1 n'a pas toujours manifesté le désir d'en savoir plus, de creuser la question et c'est ok aussi :).
C'est un travail un peu très fastidieux que de compiler toutes ces informations, mais je me dis que s'il me permet de proposer une alternative acceptable (et surtout bien plus légale puisque dressant un tableau de l'instruction effectivement "reçue" au cours de l'année, je mets "reçue" entre guillemets parce que ce terme ne correspond pas à ce qui est vécu ici) par la conseillère pédagogique pour le contrôle, cela en vaut la peine.