Garin Trousseboeuf est un jeune scribe du Moyen Age, personnage d'une série de livres écrits par Evelyne Brisou-Pellen. J'en ai acheté le premier tome, L'Inconnu du donjon à PZ1 cet après-midi. D'abord parce que quand je lui en ai parlé ça l'a immédiatement intéressé (m'enfin, le jour où je trouverai un livre qui n'intéresse pas cet enfant, je m'étonnerais) et aussi parce qu'il viendra compléter la lecture du livre de Jean-Côme Noguès,  Le Faucon déniché, roman se déroulant lui aussi au Moyen Age.
Et pour tout dire, outre L'Inconnu du donjon, j'ai aussi fait l'acquisition du Roman de Renart (une discussion ce matin à propos d'Ysengrin m'a donné envie de le relire moi-même), Le Roman d'Arthur (Michael Morpurgo) et Le Chevalier au bouclier vert (Odile Weulersse). Et voilà qu'en écrivant, je viens de penser qu'Un Yankee à la cour du Roi Arthur (Mark Twain) plairait sûrement à mon zèbre. A rajouter à la liste (déjà longue) des livres à lire / emprunter à la bibliothèque ! A noter, une bibliographie, et une autre, non exhaustives, thématiques sur le Moyen Age qui permettront à PZ1 de poursuivre éventuellement ses lectures.
Je ne nierais pas qu'en proposant plusieurs lectures dans le même thème j'ai aussi (mais ni "surtout" et encore moins "que" !) songé au contrôle que l'Education Nationale doit cette année encore diligenter (pour rappel, PZ1 s'instruit à lamaison, au musée, en ballade etc. mais pas à l'école, encore que, il lui arrive à l'occasion de mettre un pied ou deux dans un établissement scolaire ;p) !) en me disant que cette entrée dans l'histoire par le biais de la littérature jeunesse, qui plus est par des ouvrages qui sont aussi parfois proposés en classe, ne pourrait qu'être un plus le jour J.
Comme je me doute bien que les aventures de Garin Trousseboeuf plairont au zèbre, j'ai soigneusement noté la liste des titres de cette série, dans l'odre chronologique de l'histoire de Garin (qui n'est pas le même que celui de l'écriture)  :
L’Inconnu du Donjon
L’Hiver des Loups
L’Anneau du Prince Noir
Le souffle de la Salamandre
Le Secret de l'Homme en bleu
L’Herbe du Diable
Le Chevalier de Haute-Terre
Le cheval indomptable
Le Crâne percé d’un Trou
Les Pèlerins Maudits
Les Sorciers de la Ville Close

Depuis la salle de lecture de la bibliothèque municipale jeunesse du Jardin de Ville, nous sommes tous sortis ensemble, petits et grands et nous avons marché, marché. Arrivés devant un champ, nous avons du en pousser les hautes herbes, swish swish, pour pouvoir passer. Nous avons continué à marcher, nous sommes arrivés au bord d'une rivière où nous attendaient des petites barques dans lesquelles nous sommes montés deux par deux. Nous avons ramé pour traverser la rivière et arriver de l'autre côté. Nous avons marché, marché et sommes arrivés dans une grand forêt où le loup a essayé, hou hou, de nous effrayer. En vain : même pas peur. Enfin, nous sommes arrivés devant le toute petite maison, au tout petit toit, à la toute petite porte dans laquelle nous sommes rentrés en nous faisant tout petits. Et nous sommes, enfin, arrivés au pays des histoires.
Au menu du jour, cinq livres qui tous ont plu aux deux zèbres présents.
Le petit cochon têtu (Jean-Louis Le Craver, Martine Bourre)) a ouvert de temps des histoires. PZ2 l'a raconté par coeur à son frère au cours du repas le midi. Ensuite, Non, David ! (David Shannon), La souris et le voleur (Jihad Darwiche, Christian Voltz), qui a eu beaucoup de succès (mais bon du caca dans une assiette, forcément !), Les oiseaux (Jean-François Martin, Marie Aubinais), dont nous avons apprécié le dépliage et enfin Noémie et l'oeuf mystérieux (Jane Simmons).


La séance s'est terminée par une comptine :

Haskwawa est une énorme hippopotame
(montrer le pouce droit)
Hiskiwiwi est un tout petit indien
(montrer l'auriculaire gauche)
Hiskiwiwi lance une flèche à Haskawawa... ZOUM
(envoyer l'auriculaire vers le pouce)
Haskawawa tombe dans l'eau... PLOUF
(renverser le pouce)
Hiskiwiwi est tout content... HI HI HI
(rigoler)
Mais Haskawawa est très malin, il sait nager... COUCOU
(faire tourner le pouce tête en bas, puis à coucou le redresser)
Hiskiwiwi est tout vexé... BOUH
(froncer les sourcils et faire la moue)

Nous nous sommes faits tout petits à nouveau pour rentrer dans la cabane du pays des histoires, nous en sommes sortis, nous sommes repassés dans la forêt où le loup dormait. Nous avons donc traversé la forêt sur la pointe des pieds, nous avons marché et nous sommes remontés dans les petites barques. Nous avons ramé. Nous avons marché et sommes arrivés au champ. Là, pas besoin de repousser les hautes herbes, elles étaient déjà couchées :). Nous avons couru jusqu'à la bibliothèque, nous sommes rentrés dans la salle de lecture et voilà : nous étions de retour du pays des histoires !

Et c'est aussi la  pleine lune et surtout... l'anniversaire de la zébrette.
Trois bougies sur le gâteau... déjà....


Ses frères lui ont préparé des petits dessins d'anniversaire... à croquer...

Tut tut tutut !
Le téléphone a sonné en fin de matinée.
C'était la secrétaire de l'inspectrice de notre circonscription scolaire qui m'annonçait à la demande de l'inspectrice que cette dernière prendra bientôt contact avec nous pour, je cite, "évaluer votre enfant". J'ai corrigé d'un "évaluer l'instruction" qui n'a pas été relevé en face.
Bon, changement d'interlocuteur (habituellement, c'est une conseillère pédagogique qui vient), changement de timing (les contrôles ayant jusqu'à présent plutôt eu lieu en fin d'année)... va falloir que je me remette au portfolio que je suis du coup bien contente d'avoir déjà commencé !
"Bientôt", c'est quand ? J'espère que ça ne tombera pendant la semaine où PZ1 sera en vacances chez ses grands-parents... ou plutôt, j'espère que ça ne nous obligera pas à changer nos plans en la matière....

Les deux "petits" zèbres ont passé leur journée d'hier à colorier : des coloriages de Mario, de Star Wars, des Tortues Ninja. Au passage, en cherchant des coloriags de Futurama, nous avons découvert un chouette site avec des tutoriels vidéos fort bien faits pour apprendre à dessiner des personnages de dessins-animés ou de manga.
Le grand zèbre lui s'est attelé à compléter son cahier de créatures imaginaire; il s'était occupé des dessins dans le courant du mois de janvier et il a entrepris de rédiger pour chacun d'elles une fiche descriptive, ce qu'il appelle un "documentaire", indiquant ses points forts et faible, son "type", son régime alimentaire, son mode de reproduction et ses caractéristiqus principales. Un long travail, qu'il a entièrement fait.... en cursive !

[scan à venir]

PZ2 avait mal au ventre aujourd'hui, alors il n'est pas allé au ski. Je me suis demandée si son maloventre était diplomatique ou pas, mais après trois tours aux toilettes et devant son envie bien réelle de donner à sa monitrice le dessin fait pour elle, j'ai fini par me dire qu'il y aait une gastro dans l'air.
J'ai beaucoup aimé son dessin et je l'ai reconnu tout de suite (à côté de la destinataire du dessin) avec sa combi' noire, ses chaussures de ski rouges, ses skis jaunes, son casque bleu et la mentonnière noire.


La zébrette a dessiné ses premiers bonzhommes aujourd'hui; chacun de ses frères a d'abord cru que c'était l'autre qui l'avait aidée, puis ils ont attiré mon attention sur son dessin, "t'as vu Maman comme elle dessine bien maintenant ?!" (non, je ne vous dirai pas qu'ils ont aussi cru que je l'avais aidée...)


PZ2 étant patraque, il est resté au chaud cet après-midi pendant que PZ1 gravissait une autre marche : il est allé au kung-fu tout seul et en est revenu de même. Je le guettais par la fenêtre et j'ai pu, avant qu'il ne m'aperçoive, voir son petit air à la fois concentré et important. J'ai parfois une chouette vue depuis ma cuisine :).
Une fois à l'intérieur (sa soeur a tenu à se charger du déverouillage de la porte, "comme une grande"), alors que je m'étonnais de ce qu'il arrivait un peu plus tard que notre heure habituelle de retour à la maison (bon, en vrai, je commençais à me demander si les trams avaient du retard ou pas) il m'a répondu : "ben, je suis passé devant le marchand de journaux, alors je suis rentré pour voir si le Picsou magazine était bien sorti". Je crois qu'il était vraiment prêt pour cette expérience :).

PZ1 a donc commencé à lire Le faucon déniché aujourd'hui. Il a complété le questionnaire sur le premier chapitre et s'il a trouvé les questions faciles, il s'est plaint d'avoir à en écrire les réponses. Bref, montrer qu'il a compris ce qu'il a lu, ne le gène pas à condition que ça se fasse oralement :). Il est un peu comme moi, à savoir qu'il lit plusieurs livres en même temps... il a donc aussi avancé dans sa lecture de Billy Elliot, tiré du film que j'aimerais bien du coup que nous regardions ensemble.
Pour garder le fil de ses lectures et surtout que ce soit lui qui s'en occupe et pas moi, j'ai préparé un petit tableau à compléter que je vais imprimer et glisser dans son classeur : Titre, Auteur, Illustrateur, Genre, Thème, Lu le (ou entre le et le), Nombre de pages, Lecture facile / moyennement facile / difficile, J'ai aimé (système de pastille de couleur : vert pour j'ai aimé, orange pour bof, rouge pour beurk :)). Une ligne rapide à compléter pour chaque livre, de façon à en garder une trace (toujours en vue du contrôle, pfff... ceci dit, je nuance mon "pfff" : je me souviens avoir pendant longtemps tenu un cahier de lecture dans lequel je notais sensiblement les mêmes informations, juste pour moi, pour mémoire...).
Il a aussi la possibilité s'il en a envie (ce qu'il fait souvent d'ailleurs pour G.COM, notre trimestriel familial) et uniquement s'il en a envie d'écrire à part un résumé, de parler du livre en expliquant pourquoi il lui a plu, de dessiner en s'inspirant de l'histoire... mais ces éléments-là sont à mon sens de l'ordre du "privé" et il ne souhaitera pas forcément les partager avec la conseillère pédagogique ou en tous cas pas tous (enfin, peut-être aussi qu'il sera ravi de pouvoir "tout" montrer, on verra bien !).
Ce matin, il a pour la première fois jeté un oeil au contenu du fichier Picbille de CE2 et a trouvé comme à chaque fois qu'il travaille sur ce type de document que c'est trop répétitif : "bon, ça va, j'ai compris comment on fait !" (et bien que je dispose des cours des frères Lyons, je n'ai encore pas eu l'occasion de les sortir et de les lui / leur proposer). Autre point sur lequel il exprime son mécontentement : les techniques imposées. Il calcule en effet le plus souvent "à sa sauce" à lui et si je tiens à ce qu'il sache (mais pas forcément à ce qu'il le maîtrise) comment font ses pairs scolarisés, je ne souhaite pas non plus le brimer et lui imposer un mode de fonctionnement/raisonnement qui ne lui conviendrait pas. A cet égard, le dossier consacré aux mathématiques du dernier bulletin de LED'A va sans doute nous inspirer : je pense lui proposer de voir d'autres méthodes de calcul selon les pays (peut-être qu'il en trouvera avec lesquelles il se sentira plus d'affinités) et je n'oublie pas non plus ma promesse de traduire (faute de ressources en français) les pages d'un des sites de mathématiques védiques, techniques notamment utilisées par les "mathémagiciens" (et c'est ce qui l'intéresse : pouvoir faire de tête des calculs compliqués qui épatent la galerie en complément de ses spectacles de magie...).
PZ2 lui me tannait depuis hier pour pouvoir réaliser un des bricolages de son magazine Toboggan du mois. Hier, j'ai acheté la bouteille de lait petit format nécessaire, qu'il a bue aujourd'hui (aidé par son frère et sa soeur) et aujourd'hui, enfin, ensemble nous avons collé une tête, ajouté une écharpe et un bonnet en feutrine pour obtenir un joli bonhomme de neige-quille. PZ2 m'a demandé de lui montrer comment coudre pour pouvoir faire les autres bonnets tout seul :).


Ils ont tous les trois continué à regarder les dessins animés pokémon : depuis quelques jours ils ont recommencé la série depuis le début... vu le nombre d'épisodes, voilà qui va les occuper un moment !
Voilà, un petit peu de ce qui a rempli notre vendredi :)