{Farandole Sans Ecole # 009 - Ma participation} - :: Avec Mes Zèbres (Blog de Phoebe) ::

Dimanche 28 octobre 2007 7 28 /10 /Oct /2007 10:46

{Farandole Sans Ecole # 009 - Ma participation}

Hmm, quel usage fais-je de la télévision et de l'ordinateur ? Je pourrais vous répondre que je suis beaucoup (trop) sur l'ordinateur, que je ne regarde pas la télévision (puisque nous n'avons pas d'antenne) mais des DVDs... je crois que je serais à côté de la plaque puisque j'imagine que la question posée est plutôt au fond "quel usage en font vos enfants ?". Oui, je joue sans doute un peu sur les mots là, mais si je propose un certain nombre de choses, l'usage qui en est fait in fine dépend complètement d'eux.

L'ordinateur familial sous windows est celui qui est principalement utilisé par les enfants, notamment parce que, outre le confort de l'écran, la plupart de leurs logiciels tournent sous cet OS. Ils jouent, regardent des vidéos sur youtube, nourrissent leurs animaux virtuels, font des recherches sur Internet, enregistrent ou tapent leurs articles pour G.COM... le problème étant parfois qu'ils veulent tous les deux ou tous les trois être sur l'ordinateur en même temps. Ils ont donc parfois aussi accès à mon portable. Si je suis présente quand PZ1 fait des recherches sur Internet (pas envie qu'il tombe par accident sur des sites "adultes"), ils jouent ou utilisent les logiciels de façon autonome (ils savent tous les trois lancer les jeux ou autre qui les intéressent).
A la télévision, dessins-animés, films, documentaires.... ils choisissent parmi ce qui est disponible à la maison, ou louent des DVDs au vidéo-club. Quand il s'agit d'un premier visionnage j'y assiste avec eux pour accompagner leurs éventuelles questions, mais sinon, c'est en libre-service.
Je le disais, je propose un certain nombre de choses, que ce soit sur l'ordi ou à la télé : en fonction de ce que j'ai envie de partager avec eux (revoir Les Mystérieuses Cités d'Or avec eux a été un pur moment de bonheur !), de ce dont je pense que c'est susceptible de leur plaire ou de les intéresser, parce que ça fait écho à une visite ou une discussion et eux donnent suite ou pas. La plupart du temps ils donnent suite, mais pas toujours.
Gobalement je pense que mes enfants passent beaucoup plus de temps devant la télé ou l'ordi que leurs camarades; il est vrai qu'ils ont aussi plus de temps à passer dessus que leurs camarades scolarisés !
Les limites à l'usage de l'un ou de l'autre de ces outils sont essentiellement liées au fait qu'ils sont trois et à la disposition de notre chez-nous : pas moyen de s'isoler si on ne veut pas subir de bruit de fond, cacophonie assurée si l'un veut jouer avec le son sur l'ordinateur tandis que l'autre regarde la télévision. Parfois l'un utilise le casque et chacun peut faire ce qu'il a envie, d'autres fois, l'un ou l'autre reporte à plus tard ce qu'il voulait faire. Il est arivé à l'occasion que l'un soit sur l'ordinateur familial avec le casque, que l'autre soit sur mon portable pendant que le ou la troisième regarde la télé. Et s'ils veulent tous les trois regarder la télé, ils trouvent quelque chose qui leur plaît à tous ou font des échanges de compromis (se mettre d'accord sur un programme commun ou échanger les "je te laisse choisir cette fois si je choisis la prochaine fois" ne va certes pas toujours sans problème).
Il m'arrive aussi de manifester que le bruit de fond m'est dfficilement supportable et nous négocions ensemble un arrangement. Plus rarement - en l'écrivant je remarque que c'est quand eux-mêmes se disputent à ce sujet - j'impose arbitrairement l'arrêt de l'un ou de l'autre; ça ne dure le plus souvent que jusqu'à ce que tout le monde, y compris moi, se calme et qu'on discute pour trouver une solution tenant compte des besoins de chacun.
Il m'arrive parfois de trouver qu'ils passent "trop" de temps sur l'ordinateur ou devant la télé; en général c'est le signe que ma propre disponibilité est à revoir et plutôt que de dire "ça suffit", j'essaie de leur proposer davantage d'activités à faire ensemble... et de limiter mon propre usage de l'ordinateur.
Je remarque aussi que la stimulation par les jeux vidéos (que ce soit sur game-boy ou sur PS2) crée un déséquilibre entre ce qu'ils expérimentent visuellement et ce que leur corps vit et ils sont alors plus énervés, agités, susceptibles de rentrer en conflit : ils voient des descentes à ski par exemple, ont les stimuli visuels qui correspondent, et l'excitation de la course, tout en étant immobiles ou presque sur le canapé. Mon rôle est là je pense de les aider à identifier ce qu'il se passe et à trouver un moyen d'éviter ou de compenser cela plutôt que de définir arbitrairement une durée maximum autorisée de jeu.
Notre usage de la télévision comme de l'ordinateur varie, parfois intensif, parfois rare... cela fluctue en fonction de nos besoins, de nos envies... le leur n'est somme toute pas différent du mien et cela ne m'étonne pas.

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Par Phoebe @ 23h45 - 20/09/07 - Publié dans : FSE
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