Hmm, voyons voir... "non-sco et responsabilité des parents".

En ces temps de contrôle, ce qui me vient d'emblée c'est : responsable et pas coupable.

Parce que voyez-vous, tous les ans l'IA me renvoit un courrier contenant un rappel des textes de loi relatifs à l'instruction en famille. Mais ces rappels ne concernent que ce que je risque en cas de manquement (et les manquements, eux par contre, ils peuvent en faire impunément ou presque...)...

Alors reponsable, oui : j'ai choisi, (nous avons choisi mais bon, hein, c'est moi qui parle là...) et j'assume. J'ai choisi de ne pas déléguer certaines choses, certaines "responsabilités" justement, mais je pourrais aussi choisir de le faire et je me sentirais tout autant responsable : responsable de choisir ce qui convient le mieux et de savoir opter pour autre chose si cela ne devait pas convenir, responsable de veiller au bien-être de mes enfants (directement ou en délégant à qui me semble compétent), à leur épanouissement... 

Je ne pense pas que je me sentirais moins responsable si mes enfants allaient à l'école.  Sans doute parce que je ne me vois pas comme leur "maîtresse" chargée de leur faire la classe, avec donc la reponsabilité de remplir leurs petites têtes des contenus des programmes, mais plus comme une accompagnatrice qui est là pour leur faciliter les choses... je jardine, je m'occupe du sol, de l'eau, de la lumière, et eux poussent, sont qui ils doivent être, je ne fais pas dans la poterie alors je ne me sens aucune reponsabilité quant au "produit fini" qui serait conforme (ou pas) à des normes.

Mémère parlait aussi d'échec. D'échec par rapport à quoi ?

Aux objectifs fixés par le décret ? Je fais confiance à mes enfants : Les compétences visées par le décret n°99-224 du 23 mars 1999 n’étant à notre sens pas autre chose que celles requises d’acteurs libres, autonomes, et responsables de la société dans laquelle ils vivent, nous avons confiance que notre enfant les acquerra naturellement en étant confronté à des situations de la vie quotidienne au sein de la société dans laquelle il évolue. Ces compétences ne seront peut-être pas acquises au même rythme qu'en milieu scolaire, c'est sûr. Mais je leur fais confiance, parce que je les vois vivre et que je ne conçois pas comment il pourrait en être autrement.

A un mode de vie, d'instruction qui finalement ne leur conviendrait pas ? J'ose espérer que je m'en rendrais compte (et sinon, je ne suis pas seule à décider, je compte bien sur leur père pour me faire savoir s'il pense que je me plante au cas où je ne saurais pas voir ce que mes enfants me disent....) et que je saurais changer de cap. Comme finalement ce serait le cas en choisissant l'école et en réalisant que ça ne va pas.

Parce que au final, ma responsabilité c'est d'accompagner mes enfants jusqu'à ce qu'ils puissent se passer de cet accompagnement...